历经两周的“智慧对对碰”——观幼优质课观摩研讨活动顺利结束了，本次的“智慧对对碰”——观摩研讨活动的目的是为全园教师搭建一个展示、学习、交流的平台，借助教师群体的智慧，促使青年教师快速成长。全园教师共分为14组，每组4名教师（老、中、轻、新），共同设计一个活动，再推选一名教师上课、一名教师说课。每天两个活动结束后我们及时跟进说课、评课活动。

从观摩情况看，每个活动里面都体现教育观念的转变。随着老师们对《纲要》精神的领悟，教育观念也有了很大的转变，观念地转变使幼儿成为学习的主体，使孩子主动探索、体验，既让孩子有理智，又让孩子有创作。执教老师在活动中更注重幼与幼儿的互动，注重激发幼儿在活动中的自主性和参与性。这是实践新纲要精神的一种体现，在活动中，老师有激情，线路清晰明了，孩子们的活动量也足够，玩得很开心，教师充分调动了幼儿的积极性,在学习游戏中轻松学到本领。

1、教师在选材上都认真的考虑到了孩子的年龄特点,有针对性的选择活动的

内容。

2、目标与过程协调统一。活动的过程能为目标服务。教师较好地把握了活动的节奏,环节过渡自然和谐,层层递进,让孩子在快乐的学习氛围中大胆地表达、操作、自信的表演。

3、教具的精心准备与恰当运用。14节活动课都根据活动的需要准备了教具(学具)或课件。

4、活动组织有序,层次清晰,重点突出。教师能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等的学习环境。

5、幼儿学习态度积极,情绪良好,在经验、能力等方面获得了相应的提高。 

不足之处：

1、幼儿的主动性不够。

2、新教师们教学基本功还不够扎实,教学语言不够生动活泼,简洁流畅,缺少启发性和感染力。

3、理论知识不够，评课流于表面。

此次观摩活动中承担执教的大多是年轻的老师，通过此次锻炼她们深刻感悟做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,你才能发现问题之所在,才能收获,无论事成功还是失败,那对于我们的专业成长都是有很大助益的。

通过本次活动，提高了教师们设计教案的能力和课堂教学组织能力，学会关注教材的价值、关注幼儿的年龄特点、生活经验，关注环境创设与环节设计、关注教师的提问和回应。教师们在集体智慧的碰撞下，不断感悟新课程的理念，不断地改进调整自己教学方法与策略，有效地提升了自己的反思、分析和调整能力。