1     1月8日——1月14日，观城中心幼儿园举行了为期5天的岗位大练兵，进行全园优质课观摩评比活动。

    观城中心幼儿园非常重视每学期一次的优质观摩课评比活动，把观摩活动做为检测教研成果、激发教师潜力、加强全园共同交流的重要举措来抓。近年来，我园在全园观摩课的组织形式和方法上做了许多有益的探索，结合我园本学期教研活动安排：开展合作式学习，四人一组，各年段结合，建立互帮互助的学习共同体，在平时的教学工作中，相互切磋，共同研究，共同提高，本学期的观摩课就侧重于开展合作性学习，采用四人一组的小组展示形式开展评优活动，设立小组团体合作奖。

    本次观摩课呈现出，全民动员，赶学帮超的积极场面，收到了一系列可喜的变化和显著的成效。一、组织形式方面。从传统的集体教学，逐步走向小组教学，利于教师做好充分的个体观察以及对孩子的个性化指导，关注每位孩子，关注每位孩子的发展需要。二、课程内容方向。课程内容的探索更加宽泛，从五大领域拓展到社会自然、人文地理、风土人情等等，使孩子的知识面和信息量更加丰富全面；课程内容的探索更加深入，从孩子的兴趣和发展出发，如：突破传统的美工教学，涌现出一批立意深、形式新、选材大胆的优秀观摩课。三、教育理念方面。老师从课堂中的主导角色转化为孩子学习中的支持者和合作者，充分发挥孩子的主体作用，改变课堂组织交流形式，灵活采用坐式、蹲式、跪式教学，师生坐位的编排更加多样，从老师的肢体语言到眼神的交流示意，无不体现着对孩子的理解和尊重，体现着教师的教育功底和内涵，师生关系更融洽更温暖。四、教育技能方面。随着教研学习的大力推进，教师的教育技能日趋娴熟，“无痕迹教学”让孩子更喜欢学习，师生互动轻松、愉快。五、教育效果方面。孩子在整个教学活动中，思维活跃，动手操作能力加强，学习兴趣性高，参与积极性高，表现出一种从容和自信，从孩子的表现和发展来看，体现了我园教育质量的提高和教育水平的节节攀升。

    这次全园优质观摩课评比活动，同时又为教师提供了互相交流，互相启发的平台。在观摩课进行中，业务园长和教研组长带领老师对每节课进行集体评议，每位执教老师写出书面反思，使每位教师在反思中善于总结，取长补短，积极推动我园保教质量再攀新高。