早上醒来，我打开手机，短信的提醒音乐一直持续不停，我一看，都是祝福我的话：“没有鲜花，没有掌声，只有我轻声的祝福，祝我的洪老师节日快乐！——刘畅”……我一边看着一边感动着，因为这些问候、祝福我的人都是以前的小朋友，有的已经上小学五年级了，有的是三年级、二年级，有的是刚毕业的。说一句现实的话，毕业后我对她们来说已经没有什么利益关系了，但她们每年都会给我祝福，这些可爱的孩子和朋友似的家长一直把我记在心上，作为老师，还有什么比这更幸福呢？而在我的记忆中,这些孩子的脸也依旧鲜活生动，他们不仅让我拥有美好的回忆，更教会了我怎样做一名更受孩子喜爱的老师。
记忆片段一 ——“最甜蜜的吻”
一天早上，我在琴前整理资料，坐在前排的贝贝对我说：“洪老师，你过来一下。”我以为他要对我说什么悄悄话，于是笑眯眯地探过头去：“贝贝，什么事啊？”没想到他起身抱住我的头，在我的脸上轻轻地吻了一下，然后羞涩地坐回位置看着我笑。我一下子楞住了，意外、感动、甜蜜……霎时充塞了我的心房。
贝贝是一个腼腆、内向的小男孩，和班上的宝宝是双胞胎姐弟。按常理说，贝贝小又是男孩，应该会受到更多的宠爱。但是，他们却刚刚相反，姐姐得到了爸爸妈妈全部的关心和爱，贝贝总是跟奶奶一起生活。这个问题，我和他们爸爸在网上（我们开设了一个班级QQ）也聊到过，用他的话说：儿子是为父母生的，女儿是为自己生的，他们只要女儿就够了。虽然我也是喜欢女孩，当初生下儿子时伤心了很久。但是他的观点我还是不认同，每个人都会有自己的偏爱，但既然是自己的孩子，又何必分得这么清楚，把天平倾斜得这么厉害呢？
看着姐姐的活泼、开朗，还经常撒娇要爸爸抱她进教室；再看看贝贝总是一个人背着书包上来，显得那样的懂事，可是懂事背后有一颗多么渺小、自卑的心啊。作为老师，我无权过问家长的家事，但我有责任让贝贝活泼起来，毕竟他还是一个六岁的小孩子啊！每天他进教室，我总是热情地接过他的书包，和他聊些话。平时，他有一点点的进步我就及时地表扬他，肯定他。虽然他没有姐姐的机灵，但他比姐姐认真、懂事，所以他的进步非常明显，于是我经常有意的在他爸爸妈妈来接的时候表扬他。慢慢的，贝贝脸上的笑容越来越灿烂了，每天都会主动告诉我一些他的事情，要是爸爸妈妈带他去玩了或者有这个打算，他会兴奋得对我反复地说。看着贝贝和孩子们一起开心地游戏、聊天，我也为他高兴。
我只是做了自己该做的事，却得到了如此甜蜜的回报，虽然只是一个亲吻，但是包含了孩子多少的信任和爱。童年，应该是充满欢笑、充满爱的世界，作为家长、老师，在孩子需要爱的时候却吝啬于付出，那是多么可悲的事情啊！
记忆片段二 ——“虽然你骂了我，但我还是很爱你”
“六一”前夕，总是最忙碌的。一天，我带领孩子们到电影院彩排，因为同去的还有另外的班级，所以时间很紧张。排练了好几遍，一直不够整齐，有几个孩子连位置也找不准。我的火气一下子上来了，大声斥责叶晶晶小朋友，她伤心地流泪，其他小朋友大气也不敢出，继续认真地排练。
后来，在叶晶晶的《成长足迹册》里的 “说给老师听”这一栏里我看到了她的一句话，让我永生难忘。那是很简短的一句话“洪老师，虽然你骂了我，但是我还是很爱你！”当时，我哭得一塌糊涂，分不清是感动还是羞愧……
这么小的孩子换了陌生的环境，当然会一时失去方向感，就算是大人也会如此啊，我作为老师没有耐心地给予孩子适应的时间就大声斥责她们，是多么的不应该啊！而孩子们不但原谅了我还这么爱我，我心何堪？我马上向孩子们道了歉，也特别向叶晶晶小朋友道了歉，她羞涩地笑了。
从这件事后，每当我想发脾气时就会不由自主地想起晶晶的这句话，然后我的心就会慢慢平静下来，去给予孩子们更多的耐心！因为我是老师，是爱着他们也被他们深深爱着的老师。
记忆片段三 —— “来，把手给我”
那个冬天好像特别冷。
中午，孩子们三三两两地围在一起下棋玩。我洗完孩子们的调羹后不停地搓着手，呵着气。忽然听到叶扬叫我，“洪老师，把手给我。”我不知道他是什么意思但还是下意识地对他伸出手，他用自己的小手紧紧地裹住我冰冷的双手，“现在还冷吗？”我的眼睛立即有雾气弥漫，“不冷了，不冷了！”
叶扬是“闻名全园”的小淘气，聪明可爱，反应特别灵，就是爱捣乱，总是给我惹麻烦。对他我是又爱又恨，他是我“表扬与批评”的矛盾体。下午，他妈妈来接的时候我讲起这件事，她说：“扬扬每天回家都说洪老师怎么好怎么好，要是你表扬了他他会得意很久，一直向我们炫耀……我家扬扬实在太调皮了，洪老师真是辛苦你了。”
其实，小孩子不像我们大人爱记“仇”，他们往往忽略其他，只记住别人对自己好的一面，所以，他们活得很开心。如果我们大人能保持孩提时的胸襟，这世界才会真正的和谐、美好。而作为老师我们要善于发现每个孩子的闪光点，“赏罚”分明，而且“罚”得有技巧。
第二天，叶扬来得很早，一看见我就从书包里掏出一幅红色的手套，“洪老师，昨天我和爸爸在超市里买的，你戴着它就不会冷了。”
于是，这个冬季，总有一抹温暖的红色融化寒冰。
记忆片段四 —— “谁敢欺负我们的洪老师，哼……”
那是一段浮躁的日子，整个幼儿园平静地背后潜伏着一丝不安稳。我和当时的园长起了矛盾，在一次争吵后，我红着眼，满腹委屈地回到班级里。隔壁几位老师和我的搭班陈老师都安慰着我，过了一会儿，陈老师忽然惊叫起来“小朋友呢？”我回头一看，啊！我们班的男孩子都不见了，就剩下女孩子安安静静地坐在位置上看着我。陈老师连忙跑出去找，几分钟后，他们回来了，我气得要命，在这时候还给我添乱，我刚想张嘴发脾气，陈老师说：“等一下，他们说有理由。”原来他们见我被园长妈妈“欺负”（这是孩子们的下意识认为）了，很伤心，他们要为我讨回公道，去打园长妈妈。我吓了一跳，短短几分钟时间，这么小的孩子竟然从策划——分配人员（女孩子没力气不用去）——执行，一步到位。如果陈老师再慢一步，他们就到园长室了……策划人童晓激动地说：“谁敢欺负我们的洪老师，我们就打她，哼……”我又是震惊又是感动，简直有点不敢相信。第二天，很多家长都来安慰我，说自己的孩子回家后很激动地批评园长妈妈。事后我非常感谢他们对老师的爱和保护，同时也帮他们分析了这种行为的错误性。
虽然这件事并不值得学习，应该说是错误的，而且最大的责任还在我们老师，因为我们不该把私人感情在孩子面前发泄，甚至连孩子什么时候走的都不知道，万一有什么事，那后果真的不堪设想。但是，另一方面又是我们幼儿园老师的骄傲，因为只有在幼儿园孩子的心目中他们的老师才是完美的，永远排第一的，谁也不能说他们老师一点点的不好。这种荣誉在小学、中学、大学里的老师都几乎不可能获得。
所以，我们在金钱方面可能会心理不平衡，觉得我们的付出实在太多，而报酬却少得可怜，但在精神上我们肯定是个富者。而且，现在我们国家也更以实际行动注重幼儿教育，我们幼儿教师的地位、待遇都在不断提高！学学孩子吧，忽略前者感受后者我们会觉得幸福、快乐、满足！
跟孩子们在一起，我简单、快乐，“天空不留下我的痕迹，但我已飞过”。总有一个角落，静静地绽放着属于我的幸福。“海，蓝给自己看；人，真诚为自己活” ！热爱孩子，便是让生命长驻一抹最温馨的感动……